Kinh nghiệm chuyển đổi giáo dục sớm sang online, đối phó với đại dịch Covid-19

Bà Jeannie Ho-Chan cho hay, đại dịch Covid-19 trường hợp hỏa tốcChưa hẳn tổ chức triển khai Giáo dục đào tạo sớm nào cũng sẵn sàng cho các chuyển đổi khi chuyển hẳn sang dạy học online.

Dân trí có cuộc trao đổi với bà Jeannie Ho-Chan – Viện trưởng Viện Shichida nước ta – Một trong những đơn vị chức năng đi đầu ở nước ta mang giáo trình Giáo dục đào tạo sớm cho trẻ thiếu nhi  cả bố mẹ lên online với lộ trình dài hạn, ứng phó với đại dịch Covid-19 về kinh nghiệmbài học kinh nghiệm & những để ý khi phần mềm đào tạo và huấn luyện trực tuyến cho đối tượng người sử dụng trẻ nhỏ 0-6 tuổi.

Xem thêm: Tin tức giáo dục cập nhật nhanh nhất tại Hit.vn

Giải pháp không có trong “một sớm, một chiều”

PV: Nói cách khác đại dịch Covid-19 là tình huống bất thần & bất khả kháng nhưng ngay khi đại dịch xảy ra, Viện Shichida đã ngay lập tức triển khai chiến thuật online công phu  bài bản và chuyên nghiệp – phải chăng trường đã lường trước các tình huống bất ngờ đột ngột nhất, thưa Viện trưởng?

Viện trưởng Jeannie Ho-Chan: Các phương án trực tuyến đã bắt đầu được nghiên cứu và phân tích từ năm năm trước với nhiều sự sẵn sàng như thao tác với Microsoft, các giải pháp hội thảo online trên Skype, các biến thể trước lúc chuyển hẳn sang Microsoft Teams trong bộ Office 365 hay cai quản học sinh của Microsoft.

Viện là 1 trong những đơn vị thứ nhất ở nước ta ứng dụng Teams, với nhiều tuần thường xuyên phỏng vấn trao đổi với những đội ngũ kỹ thuật của Microsoft tại Ấn Độ trong quy trình tiến độ đầu Microsoft triển khai Teams.

Có một danh sách khoảng tầm 50 chỉ mục kỹ thuật cần được nghiên cứu để cho lớp học trực tuyến thành côngví dụ như hàm số tập trung tuỳ độ tuổi, sự tiến lên về mắt, các bài tập phát triểnnhững cách luận để sửa chữa các tương tác vật lý bằng các tương tác trực tuyến.

Viện lan rộng việc nghiên cứu và phân tích của chính mình với nhiều chiến thuật kỹ thuật công nghệ khác biệttrong đó có viện nhập cuộctham khảo các chương trình online khét tiếng, như của ĐH Harvard cho bậc ĐH.

Việc điều chỉnh giáo trình để đạt độ bão hoà Gia Công kết quả học trong từng buổi cũng giống như diễn ra hàng tuần, hay phân tích giáo cụ để hoàn toàn có thể đạt hiệu suất Gia Công. Những công dụng nghiên cứu trước đây được chính thức được đưa vào và sử dụng ngay tức khắc trong đợt dịch này.

Rõ nét đó không hẳn giải pháp thành lập Chưa hẳn trong “một sớm, một chiều”…

Đúng vậy, đó là công dụng của hơn 3 năm chính thức làm việc trong dự án công trình này với 2 năm sẵn sàng trước đó hơn 2 tỉ đồng đầu tư về dòng thiết bị, nguồn lực, con người cho những thí điểm khác biệt.

Đa số các dòng thiết bị dùng để nghiên cứu và phân tích trước đây gần như là ở trạng thái sẵn sàng để dùng lúc biết rằng dịch sẽ kéo dàitất cả các dự án công trình R&D của Viện đều được bảo mật thông tin cảnh giácnên khi viện đề ra chương trình Shichida trực tuyến Class (SOC), với nhiều chi tiết cụ thể & chất lượng tốt không khác gì lớp học vật lý, phụ huynh học tại Viện có nhiều đột ngột thú vị  hài lòng.

Nhưng đây Chưa hẳn là các bước phản ứng tức thì, đó là các giọt mồ hôi  nước mắt của 1 quá trình rất dài trước đó mà bố mẹ  các con tại Viện là người hưởng lợi kinh khủng nhất từ các kế quả.

Phản ứng khẩn cấp kèm hỗ trợ cho cha mẹ

Được biết thêm rằng, do dịch Covid-19 đã kéo dài thêm hơn ý định, nên trường đành phải bắt đầu khởi hành chương trình dạy trực tuyến sớm hơn 6 tháng. Nhà trường đã phải khó khăn thế nào để chính thức Action phương thức dạy mới mẻ này sớm tận 6 tháng?

Trong quy tắc vận động, chúng tôi có chính sách Phản ứng hỏa tốc (Emergency Response), lao lý các quá trình & quy tắc phản ứng trong những tình huống được định có nghĩa là Force Majeure (tình huống bất khả kháng).

Ngay trong lúc dịch Covid-19 ra mắt, Viện Action ngay quá trình này. Một quy tắc chính trong bộ ứng xử này là Expect the Unexpected, dự tính  phản ứng khoa học, chuẩn cho những trường hợp không dự tính được. Việc đặt ra bất cứ phản ứng nào sớm hơn dự tính đều phải sở hữu rủi ro & nguy hiểm.

mặc dù vậy trong tình huống này, rủi ro rất có thể là 1 trong những cơ hội; nên khi công bố chương trình học online SOC, cơ hội này không nhỏ đối với nếu công bố 6 tháng sau, khi sự sẵn sàng gần như là 99%.

Tất nhiên sẽ rất khó khăn vất vả khi phải làm việc đến 1, 2 tiếng đồng hồ đêm để sẵn sàng các trạm SOC đúng tiêu chuẩn kỹ thuật cho cả trung tâm trong vòng vài tuần.

Các trạm SOC này phải vâng lệnh các quy tắc để khi phát sóng các buổi học  tương tác, các con học thấy rất y hệt như tương tác với cô giáo liên đới.

Bây Giờsau hơn 4 tuần học ở nhà, các con không quên  đòi bố mẹ học các lớp trực tuyến với trường, tỉ lệ tham gia học đầy đủ lên tới hơn 96%. Cập nhật tin tức giáo dục tại Hit.vn

Còn phụ huynh thì sao, nhà trường có hướng dẫn nào để họ hỗ trợ con trẻ học online?

Viện cũng có quá trình hướng dẫn cho cha mẹ, kiểm tra các cấu hình để lớp học ra mắt thắng lợi. Các con rất vui, bố mẹ rất hạnh phúcđặc biệt là trong time này, khi các chương trình dạy cho các con dưới 6 tuổi hầu như không tồn tại, mà chỉ có các trò chơi trên internet, video với tương tác chỉ một chiều  không tồn tại giáo trình sư phạm rõ néthiệu quả.

Dạy online không mới nhưng vẫn gây bỡ ngỡ với tương đối nhiều đối tượng người tiêu dùng học viênsinh viên. Vậy đối với các trẻ trong giai đoạn giáo dục và đào tạo sớm, việc vận dụng cách thức này có lẽ còn khó hơn?

thực tế, khi đưa ra được hơn 50 vấn đề để giải quyết và xử lý cho phương pháp dạy trực tuyến & giải quyết và xử lý triệt để ở nhiều các tầng lớp không giống nhau trong 3 năm, thì toàn bộ các luận điểm đều đã có giải pháp giải quyết và xử lý  chúng tôi có quy chuẩn, tiêu chuẩn rõ nét cho mỗi luận điểm một.

Ngay cả về vấn đề tập kết, viện biết khá rõ khung thời gian tập kết theo từng độ tuổi, các hàm số với nhân tố chịu ảnh hưởng ảnh hưởng tác động đến điều đó.

Sự tập trung cũng là yếu tố phụ của việc tương tác, nằm ở trong phạm trù tâm lý Giáo dục mà vượt trội là sự áp dụng hiệu quả khoa học phương pháp luận để giải quyết điều nàyđấy là Nguyên Nhân Vì Sao kết quả & tính kết quả cuả bài học kinh nghiệm tại Shichida cao & luôn giữ được mức ổn định này.

Thầy cô cũng cần phải vượt khó…

Vậy các thầy cô có gặp thử thách nào không, thưa bà?

Các cô giáo, vì đã quen với những phương tiện công nghệ tiên tiến trong 5 năm qua, với sự online training  nhiều hội thảo chiến lược trực tuyến khác thì việc đổi khác khá dễ dàng.

Nói vậy, chứ trong 2 tuần trước khi dạy chính thức, các cô  viện thông qua 27 phiên bảo sâu xacách tân chất lượng trước khi bài học được chính thức thông qua & được chấp nhận từ ban quản trị viện trong các công việc dạy. trong cả lúc này, các cô vẫn thông qua các bước kiểm soát điều hành chất lượng với việc ghi hình lớp học 100%  dự thính bất thần không báo trước. Lớp học luôn có 1 giáo viên thứ 2 quan sát, đánh giá và nhận định  báo cáo đi đôi không chịu sự ảnh hưởng qua lại. vậy nên nguồn lực  Ngân sách cho 1 trong các buổi học online trong lúc này cao hơn nữa lớp học thông thường khoảng chừng 35%.

Nhưng để khiến cho cha mẹ trong thời gian dịch, giá các lớp học trực tuyến được viện bổ trợ túi tiền & thấp hơn bình thường 35% để bố mẹ đánh bại được rào cản tư tưởng & tính ỳ để kiên tâm Giáo dục con tại gia bằng sự việc nhập cuộc các chương trình học có khoa học tại Viện.

Dạy online hay cổ xưa đều có các ưu nhược điểm riêng. Sau đại dịch, Shichida có chuyển sang hẳn học online như Hiện tại hay lại quay trở lại với offline như trước đó đây, hay sẽ dạy – học xen kẹt giữa trực tuyến & offline?

Tính khác hoàn toàn quan trọng không thay thế sửa chữa được trong việc học online  lớp học vật lý (không phải offline)  tính tương tác cộng đồng hàm chứa thông tin của con người.

Khi có tương tác gần, con người học được đến 30% thông báo từ nét mặt, biểu cảm, cử động, ánh mắt, điệu bộ, các cảm nhận bề mặt hay ngầm, sờ nắm, telepathy mà khi tham gia học trực tuyến không sửa chữa thay thế được. Giáo trình khoa học của Viện có các phân tích khá sâu về vấn đề đó.

đấy là Nguyên Nhân Lý Do trong chương trình nghiên cứu và phân tích của chính mình, Viện đã có vài ba năm đi về lĩnh vực AR, VR, AI để hỗ trợ các tương tác thay thế sửa chữa bán phần, với chương trình SOC AR mà Viện chưa chào làng kịp trong khoảng time này.

về sau, khi 5G đem vào phần mềmtốc độ tài liệu rất có thể đủ cho những tương tác thay thế sửa chữa này với độ sắc nét đáp ứng được tốc độ xử lý cuả các giác quan  những đơn vị mừng đón thông tin  học của trẻ nhỏ.

Dĩ nhiên là bạn sẽ phát hiện học trực tuyến hiện giờ là chọn lựa an toàn và tin cậy sinh học độc tôn Hiện giờ, mà lớp học vật lý không còn xảy ra. Việc so sánh lớp học vật lý đã ra mắt trong 60 năm với hơn một triệu học viên với chương trình mới ban đầu vài năm là 1 so sánh không cân đối.

Nhưng khi mà lớp học online chuyển tải kết quả 90% kỹ năng & 85% tài năng với cái giá 65% trong trường hợp lớp học vật lý không ra mắt được, thì chọn lựa trực tuyến có thể trở nên tối thượng, Gia Công.

chiến lược của viện cho lớp học SOC trước lúc diễn ra Covid-19, chú tâm quan trọng vào các trường mẫu giáo để thêm vào chương trình giáo dục và đào tạo kỹ năng công dụng. Chương trình SOC của Viện cũng tập trung vào các tỉnh thành khác, nơi mà Viện chưa có Trụ sở để các lớp học vật lý ra mắt được.

Lúc Này viện có học viên người việt nam đang ở tại các nước Thụy Sĩ, Nước Sing, Nga, Anh, Mỹ đang theo học chương trình SOC này.

là một trong người gốc Nước Singaporesinh ra lớn lên cùng gia đình rồi tốt nghiệp đại học ở quốc đảo sư tử trước khi sang nước ta thao tác. Bà rất có thể nhận định  đối chiếu về sự việc dạy học trực tuyến của nước ta đối với Nước Sing trong đại dịch Covid-19 này?

Ở Nước Singapore, các con đỏ may mắn hơn ở nước ta vì vẫn được đến trường đến tháng bốn năm nay. Khi cơ quan chỉ đạo của chính phủ Singapore quyết định đóng cửa trường lớp, họ buộc cha mẹ phải ở nhà với con & dạy con.

Họ còn buộc phụ huynh chưa được đưa con về cho ông bà, vì họ buộc luôn các Doanh Nghiệp quán triệt nhân viên đến trường để được ở trong nhà & dạy con.

chính phủ nước nhà Singapore cũng đặt ra các lời khuyên rõ ràng về chương trình học trực tuyếnvới những tuân thủ giáo trình trực thuộc Ministry of Education (Bộ giáo dục và đào tạo Singapore).

Các tổ chức triển khai Giáo dục đào tạo ở Nước Singapore cũng cung ứng nhanh với môi trường biến hóa khi có các chương trình được biến đổi phù hợpmặc dù thếđó là trường hợp khẩn cấp không phải tổ chức triển khai nào thì cũng sẵn sàng cho các biến hóa này, nên không ít các tổ chức triển khai gặp gian truân.

Trong giáo dục và đào tạo thiếu nhi, có sự phân định rõ rệt trong những công việc quan tâm trẻ (day care) & Giáo dục đào tạo kiến thức và kỹ năngtrong lúc phần chăm lo trẻ giờ đây biến thành nhiệm vụ chính yếu của cha mẹ vì các trường mẫu giáo bị buộc phải tạm dừng hoạt động, thì phần Giáo dục kỹ năng bị xem nhẹ hoặc bỏ hổng.

cho nên vì vậy, chúng tôi khuyến khích bố mẹ tương tự như các nhà trường để ý Giáo dục đào tạo kỹ năng cho trẻ trong quy trình tiến độ đại dịch này.

Xin cảm ơn những san sẻ của Bà!

Xem thêm: Tin tức giáo dục trong nước tại Hit.vn

Tags:

Leave a Reply